祁门县教研助力 赋能“安心托幼”

近年来，祁门县聚焦办好“优质普惠的幼儿园”这一目标，依托教研力量，在规范办园行为，提升科学保教水平等方面进行尝试与努力，助力“安心托幼”民生实事落地见效。

构建立体体系，强化教研支撑。建立以县教研室统筹，1个学前教育集团、3个“三向工作室”（“向阳开”党建工作室、“向未来”教师成长工作室、“向幸福”工会工作室）、4个教研片区和5个工作坊的“1+1+3+4+5”教研工作体系，形成“以园为本、集团教研、片区协作、网络支持”的教研模式，实现示范引领、资源共享、以强带弱、共同发展的教研发展格局，促进幼儿教师专业发展及幼儿园保教质量提升，为学前教育的普及普惠提供教研支持。

推进常态教研，夯实保教基础。以规范办园为抓手，以提升科学保教水平为切入点，做实做细常规性教研。教研片区落实“一月一研”活动制度，聚力开展规范幼儿园活动流程、科学安排幼儿生活和学习，因地制宜创设游戏环境等基础性、常态化教研活动。截至目前，组织开展市县级送教下乡、幼小衔接课堂教学观摩研讨7次，举办论文评选、优质课评比、环创暨区域游戏活动评比等活动，促进教师队伍专业化成长，科学保教基础得到夯实。

实施专家引领，深度互动前行。整合省内外优质师资资源，采取“请进来、走出去”的方式，开展师资培训及教学研讨活动。举办2期专任教师转岗培训和1期保育员培训班，共培训教师62人、保育员109人，42人参加幼儿园园长任职资格培训班，积极组织幼儿教师参与省教育厅举办的“皖美课堂”研修活动。邀请合肥正高级教师宗珣等专家开展专题讲座、送教下乡、教学观摩研讨等活动。抓住教育融杭机遇，与杭州胜利幼儿园结对共建，深度交流研讨。

聚焦课题研究，促进教师成长。坚持问题即课题，教学即研究，成果即成长的研究路径，实施“独研”与“群研”携手并行，发挥教育集团、片区教研组团队优势，以课题研究撬动教学变革，转变教师教育理念，促进教师素养技能提升。2023年省级立项学前装备课题1个，市级教科研课题2个，辐射城乡幼儿园7个，教师26人，2024年申报省级课题1项。